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学科动态

乐音飞扬,携手共进

文章来源:作者: 发布时间:2017年09月25日 点击数: 字体:

9月22日-24日,应贵州省黔南州都匀市第二中学的邀请,我校高中管乐团在教导处主任助理孔祥东、团委书记麦建文及艺术科王斌、揣冬雪、郑慕颖、刘光练等6位老师的带领下,来到贵州省黔南州都匀市第二中学,与该校进行高中艺术教育工作研讨及交响乐(管乐)交流演出。

22日晚上20:00师生一行人到达都匀东站。9月的都匀已有些许凉意,崇山峻岭绵延行走着。与广州截然不同的自然风光,是层叠的梯田,是多彩的民族建筑。让大家对即将进行的活动交流多了份期待。

22日周六一早,广州二中师生来到都匀二中。我校管乐团进行了场地适应和简单的排练后,同学们开始游览都匀二中美丽的校园。惊讶于宽阔的球场和中心广场,校园面积之大,设施之完备,是对都匀二中的第一印象。当天上午,广州二中六位教师与都匀二中艺术科针对“高中艺术教育现状及高考改革后艺术教育如何有效展开”等相关问题进行了长达两个半小时的深度研讨,艺术科科组长王斌老师代表我校做了主题发言。

下午,广州二中艺术科两位音乐老师为两校师生带来两节公开课,都匀市二中艺术科全体教师以及都匀市各兄弟学校的部分音乐教师都前来观摩。首先是揣冬雪老师的“标题性交响曲”。揣老师首先以肖邦的《降D大调前奏曲》片段开头,调动起全场人的兴趣,让同学们在阳光和雨天两幅图片中选择一幅符合自己想象的画面。答案公布,原来这首曲子还有另外一个名字——《雨滴》。从肖邦的“情史”开始,揣老师循循善诱,生动地介绍了标题音乐的发展历史。整堂课的高潮在于对柏辽兹的《幻想交响曲》介绍。配合着音频和老师的讲述,柏辽兹古怪的性格和多舛的命运,曲子丰富的背景内涵,每一个乐章传达的细腻多变的心理和剧情以及这首曲子在音乐发展史上划时代的意义,深深地吸引着同学们。老师还让同学们判断2个曲目片段分别属于哪个乐章。在出现争议时,老师邀请两组同学进行了场景演出,引导大家将意见正确指向了第四乐章《断头台进行曲》。一片笑语后,同学们都感受到了,标题音乐对于音乐欣赏者的便利和启迪。

第二堂课是由王斌老师带来的《音乐的基本要素》。王老师以“什么是音乐?”、“为什么上音乐课?”、“怎样上音乐课?”这三个问题组织起了整节课。用说文解字的方式来看,结合甲骨文的图像,旧时的音乐就是人声和器乐。老师用几个音程的对比,肯定了同学们认为学习音乐放松身心观点,但也用不协和音程直观地解释了不是所有音乐都令人愉悦。他认为,学习《音乐鉴赏》更重要的是培养学生对世间万物的自主鉴赏和判断能力。老师紧接着用自己的外貌打趣引入,提出了音乐的四个基本要素。音乐的骨骼是节奏,血肉是旋律,面部表情是速度,表达方式是调式。从熟悉的中国民族五声调式,到风格突出的日本五声都节音阶,还有耳熟能详的Blues(蓝调)音阶,再到充满异域风情的波斯调式,同学们在老师的引导下,一点点感知着音乐的趣味和其组织方式,并对怎样学习音乐有了新的认识。这两堂课都十分有趣,同学们享受在丰富的例子、深度的体验和学习之中,都匀的老师们也收获良多。

课后,两校乐团的同学们自由进行音乐方面的交流。欣赏过都匀二中的交响乐团演奏视频,我们了解到都匀同学们从零基础到组建交响乐团的经历。虽然训练时间和资源并不理想,但都匀二中师生所共同付出的巨大努力,令我们震撼和感动。

22日周日上午,广州二中和都匀二中的同学共同呈现了一场精彩的交流演出。首先是广州二中管乐团的合奏曲《宙斯》,一曲结束,为在场师生留下了深刻的印象。接下来都匀二中所展示的钢琴、小提琴独奏、弦乐重奏也充分展现了贵州学生的演奏风采。

抛开了最初的生涩,经过1天多的相处,两校同学们在操场的篮球竞技,在校道散步,分享着各自平常的学习和生活,增进了解的同时也促进了两所学校学生之间的交流和学习。

为期1天半的交流活动结束了,虽然生活习惯不同,乐器专业水平各异,但音乐把大家联结在一起。

该活动是为了贯彻落实广东省“千校扶千校”行动计划的相关部署,促进两地二中更好发展的深度交流!相信通过本次活动,两地二中的同学们一定会携手同行,为了各自的目标,相互努力,共同进步。

整装待发

教师交流

揣老师《标题性音乐》

王老师《音乐的基本要素》

校领导为两位老师颁发聘书

我校乐团演奏《宙斯》

都匀二中乐团小提琴重奏

同学们融洽交流

参观校园

两校师生合影留念

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